Actividad

La información necesaria para realizar la actividad de manera óptima se presenta a continuación:

  • Tarea 2.
    Estrategias para desarrollar la creatividad
  • Proceso
     
  • Criterios de
    evaluación
  • Instrumento de
    evaluación
Estrategias individuales y grupales
  Entrega Ponderación
Realiza la Tarea 2. "Estrategias para desarrollar la creatividad" Domingo de la cuarta semana 24%

 

Proceso

  1. Revisa los contenidos en línea de la Unidad 4.
  2. Realiza de forma crítica las lecturas de la Unidad (están en tu cuadernillo de trabajo). Apóyate en la presentación "Lectura crítica" que puedes descargar aquí.
  3. Revisa nuevamente los contenidos de las unidades anteriores.
  4. Investiga en fuentes bibliográficas o electrónicas acerca de las técnicas estratégicas para desarrollar la creatividad y elige una (puedes seleccionar alguna de las presentadas en la unidad).
  5. Identifica los bloqueos que presentan tus alumnos para desarrollar el proceso creativo.
  6. Redacta un documento llamado “Estrategias para desarrollar la creatividad. Proyecto: Nombre de tu proyecto”, que desarrollarás de la siguiente manera:
  7. Análisis del grupo y descripción de sus fortalezas y debilidades.
  8. Análisis de los obstáculos (personales y grupales) que evitan que la clase sea más dinámica y creativa.
  9. Presentación de un plan de acción basado en la técnica elegida.
  10. Desarrollo de un instrumento de evaluación, para medir la mejora del desempeño individual y grupal.
  11. Conclusión sobre la importancia del proceso creativo para la resolución de conflictos personales, laborales y grupales.
  12. Sube el documento en la Tarea 2: “Estrategias para desarrollar la creatividad en la plataforma educativa, con el siguiente nombre: tuapellido_tunombre_tarea2
  13. Nota: Es importante que lleven a cabo el plan de acción y evalúen los resultados

 

Criterios de evaluación

  • Entregar la tarea en tiempo y forma, con el nombre que se pide en el proceso.
  • Estructurar el documento como se pide en la instrucción.
  • Redactar el escrito en un documento de Word.
  • La extensión máxima del documento son cinco cuartillas, utilizando letra Arial 11, con interlineado de 1.5.
  • Atender las reglas de ortografía y gramática establecidas por la lengua española (obligatorio).
  • Diseñar una estrategia de intervención para apoyar el desarrollo creativo de los estudiantes.
  • Plantear el objetivo del plan de intervención.
  • Definir la población a la cual está dirigida la intervención.
  • Especificar los materiales que se requieren para llevar a cabo la intervención.
  • Delimitar el tiempo de aplicación.
  • Realizar una consideración sobre el impacto que podría tener la estrategia propuesta.
  • Referenciar fuentes de información.

Rúbrica para evaluar la tarea 2

Categoría Descripción de los niveles de evaluación
Análisis del grupo 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Refleja un conocimiento pleno de las características específicas de su grupo al plantear el objetivo de su estrategia. Refleja un conocimiento moderado de su grupo pero plantea adecuadamente el objetivo. Refleja poco conocimiento de su grupo por lo que el objetivo no es planteado adecuadamente. No refleja conocimiento de su grupo o no plantea el objetivo. No participó.
Análisis de los obstáculos 5 puntos 4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
Analiza reflexiva y críticamente los obstáculos personales y grupales que limitan el dinamismo y creatividad en el aula. Analiza reflexiva y críticamente los obstáculos personales que limitan la creatividad en el aula pero no toma en cuenta los obstáculos grupales. Analiza superficialmente los obstáculos limitantes de la creatividad en el aula. Menciona algunos obstáculos pero no explica detalladamente el cómo influyen en la creatividad personal y grupal dentro del aula. No participó.
Plan de acción basado en la estrategia elegida 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Desarrolla la estrategia de intervención, tomando en cuenta las estrategias presentadas en el curso, incluyendo los materiales a utilizar, la introducción, el desarrollo y el cierre. Desarrolla la estrategia de intervención, tomando en cuenta las estrategias presentadas en el curso, incluyendo los materiales a utilizar, sin seguir la estructura planteada (introducción, desarrollo y cierre) Desarrolla la estrategia de intervención, sin tomar en cuenta las estrategias presentadas en el curso, definir los materiales a utilizar y seguir la estructura planteada (introducción, desarrollo y el cierre) Desarrolla de manera deficiente una estrategia de intervención. No participó.
Instrumento de evaluación 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Diseña una bitácora de seguimiento de su intervención incluyendo los datos generales, objetivo, la forma de evaluación de la estrategia, el reporte de resultados y las observaciones y sugerencias. Diseña una bitácora de seguimiento de su intervención incluyendo los datos generales, objetivo, la forma de evaluación de la estrategia y el reporte de resultados, sin incluir las observaciones y sugerencias. Diseña una bitácora de seguimiento de su intervención realizando el relato de la aplicación, sin incluir los datos generales, objetivo, el reporte de resultados o las observaciones y sugerencias. Diseña una bitácora de seguimiento de su intervención sin considerar los elementos requeridos. No participó.
Conclusiones 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Redacta las conclusiones y el impacto esperado de la implementación de su estrategia de intervención, definiendo las áreas de oportunidad de sus estudiantes. Redacta las conclusiones y el impacto esperado de su estrategia de intervención, sin definir las áreas de oportunidad de sus estudiantes. Redacta las conclusiones del plan de intervención sin considerar el impacto esperado de su aplicación y las áreas de oportunidad de sus estudiantes. Redacta un texto sin tomar en cuenta los elementos requeridos. No participó.
Entrega puntual 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
Entrega en los tiempos establecidos Un día de retraso Dos días de retraso Tres días o más de retraso, o no entregó.

Documento imprimible

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